7月10日至16日，深圳迎來了一場(chǎng)備受國際矚目的科技教育盛會(huì)——“2025 亞非青少年中國AI行”研學(xué)活動(dòng)。作為聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）與中國人工智能教育企業(yè)編程貓合作的“青少年編程倡議”第二階段旗艦活動(dòng)，此次活動(dòng)不僅延續(xù)了2024年“共筑未來：亞非青少年中國行” 的成功經(jīng)驗(yàn)，更被雙方定位為深化國際科技教育合作的 “經(jīng)典活動(dòng)”。值得關(guān)注的是，表現(xiàn)優(yōu)異的編程貓學(xué)員代表將在今年晚些時(shí)候登上聯(lián)合國教科文組織巴黎總部的講臺(tái)，向全球分享學(xué)習(xí)成果與洞見，成為活動(dòng)影響力的重要延伸。
雙模塊聯(lián)動(dòng)：跨國協(xié)作與戰(zhàn)略研討共繪 AI 教育藍(lán)圖
本次研學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新性地采用“課程 + 論壇”雙模塊設(shè)計(jì)，形成了多層次的國際科技教育交流體系。在課程創(chuàng)作模塊中，來自肯尼亞、剛果共和國、納米比亞、泰國等 5個(gè)國家的師生與中國編程貓學(xué)員組成跨國團(tuán)隊(duì)，在編程貓平臺(tái)上完成系統(tǒng)化人工智能編程課程，并合作開發(fā) AI 實(shí)踐項(xiàng)目。剛果共和國13歲學(xué)生Gadiel 將這段經(jīng)歷稱為“人生中最難忘的時(shí)光”，他所在的團(tuán)隊(duì)中有中國小伙伴與泰國小伙伴，他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)旨在介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土文化的簡(jiǎn)易AI圖像識(shí)別原型，“中國同學(xué)的技術(shù)功底、泰國伙伴的設(shè)計(jì)靈感與我的本土經(jīng)驗(yàn)碰撞出了奇妙的火花，合作很愉快”。
在活動(dòng)尾聲的項(xiàng)目展示與頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，肯尼亞帶隊(duì)老師 Bitok 注視著自己的學(xué)生，臉上露出了欣慰的笑容。此刻，他的學(xué)生正自信地站在臺(tái)上，向在場(chǎng)嘉賓展示著與中國伙伴共同完成的 AI 作品，流暢的表達(dá)與默契的配合贏得了陣陣掌聲�！斑@不僅是對(duì)他們技術(shù)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是跨文化溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力的綜合展現(xiàn)�！盉itok在接受采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)讓肯尼亞學(xué)生收獲的遠(yuǎn)不止編程技能。他特別提到，編程貓?jiān)诨顒?dòng)中提供的技術(shù)平臺(tái)和專業(yè)指導(dǎo)，以及學(xué)生們?cè)谥袊佑|到的豐富教育資源和先進(jìn)科技理念，都讓整個(gè)團(tuán)隊(duì) “大開眼界”。
納米比亞計(jì)算機(jī)教師MALAGA已是第二年參與活動(dòng)，他坦言：“我很高興今年能夠再來到中國，再次參加UNESCO和編程貓辦的活動(dòng)，去年我們收獲很多，今年我?guī)е鴮W(xué)生再一次來到這里，感覺很親切，我的孩子們每天都興奮地和我分享學(xué)習(xí)成果，參觀像編程貓這樣的高科技企業(yè)，還能走訪香港科技大學(xué)（廣州）、南方科技大學(xué)等世界名校，與中國師生一起開展 AI 創(chuàng)造項(xiàng)目，對(duì)我們來說是無比珍貴的機(jī)會(huì)�！�
而與此同時(shí)，在線下舉辦的“人工智能時(shí)代的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與教育”主題論壇則匯聚了亞非多國政府代表、UNESCO 各地區(qū)辦事處成員、中國高校專家及科技企業(yè)領(lǐng)袖。編程貓創(chuàng)始人兼 CEO 李天馳在論壇上宣布編程貓的課程和軟件都將面向Youth Coding Initiative活動(dòng)地區(qū)免費(fèi)開放，計(jì)劃將通過搭建資源平臺(tái)、建立試點(diǎn)學(xué)校、開展 AI 主題活動(dòng)等方式，進(jìn)一步推動(dòng)亞非地區(qū)人工智能教育的普及。
從區(qū)域?qū)嵺`到全球舞臺(tái)：科技教育合作邁向縱深
作為UNESCO與編程貓 2021 年啟動(dòng)的“青少年編程倡議”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本次活動(dòng)是該項(xiàng)目進(jìn)入深化階段的標(biāo)志性實(shí)踐。截至目前，依托編程貓自主研發(fā)的軟件與課程體系，該倡議已覆蓋肯尼亞、泰國等多個(gè)亞非國家，成為國際科技教育合作的典范。UNESCO 非洲優(yōu)先與對(duì)外關(guān)系部門負(fù)責(zé)人 Abdoulaye Ibrahim 指出，活動(dòng)的核心價(jià)值在于“讓不同文化背景的青少年在 AI 技術(shù)探索中建立信任與協(xié)作，這種經(jīng)驗(yàn)將塑造他們成為推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展的未來力量”。
相較于2024年“亞非青少年中國行”的初次嘗試，本屆活動(dòng)在規(guī)模與深度上實(shí)現(xiàn)突破�？夏醽啂ш�(duì)老師 Bitok 在項(xiàng)目展示現(xiàn)場(chǎng)見證了學(xué)生的成長(zhǎng)：“他們不僅能用編程貓的軟件和平臺(tái)完成 AI 作品開發(fā)，更學(xué)會(huì)了在跨文化團(tuán)隊(duì)中清晰表達(dá)觀點(diǎn)——這正是數(shù)字時(shí)代最核心的素養(yǎng)�！� 而編程貓學(xué)員即將于巴黎 UNESCO 總部進(jìn)行的分享，將讓這場(chǎng)區(qū)域交流的成果獲得全球視野的檢驗(yàn)。
隨著活動(dòng)落幕，深圳作為科技教育交流樞紐的角色進(jìn)一步凸顯。這場(chǎng)融合了技術(shù)實(shí)踐、文化對(duì)話與戰(zhàn)略規(guī)劃的研學(xué)活動(dòng)，不僅為亞非青少年打開了接觸 AI 前沿的窗口，更構(gòu)建起中國與亞非國家科技教育合作的長(zhǎng)效機(jī)制。正如編程貓與UNESCO對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的定位——當(dāng)深圳的創(chuàng)新實(shí)踐通過巴黎的全球講臺(tái)傳遞回響時(shí)，一個(gè)跨越國界的青少年 AI 教育共同體正逐步成形。
