融合文化與趣味 聚趣教育創(chuàng)新小語(yǔ)種游戲化學(xué)習(xí)場(chǎng)景

傳統(tǒng)課堂普遍存在互動(dòng)形式化、學(xué)生參與度不足等問(wèn)題，而新一代學(xué)習(xí)者更傾向于場(chǎng)景化、互動(dòng)化的學(xué)習(xí)模式。數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)錄播課程的日均使用時(shí)長(zhǎng)已從2020年的45分鐘降至2023年的28分鐘，而互動(dòng)式直播課程的日均使用時(shí)長(zhǎng)穩(wěn)定在52分鐘，用戶(hù)停留時(shí)長(zhǎng)差異直接倒逼研發(fā)資源向互動(dòng)設(shè)計(jì)傾斜�！督逃�科技五年實(shí)踐：教育游戲與沉浸式學(xué)習(xí)報(bào)告》顯示，將每15分鐘課程嵌入1個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，可使學(xué)生注意力集中時(shí)長(zhǎng)增加12分鐘。

為擺脫這一困境，聚趣教育在課程打磨中，將“教學(xué)趣味與互動(dòng)性”作為關(guān)鍵突破點(diǎn)。教研團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了大量游戲化、情景化及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并引入多媒體技術(shù)與互動(dòng)教具，旨在將課堂從“單向聽(tīng)講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向參與”的沉浸式體驗(yàn)。據(jù)聚趣教育教研團(tuán)隊(duì)介紹，此次打磨過(guò)程中，他們結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了針對(duì)性的互動(dòng)場(chǎng)景，例如低學(xué)段引入動(dòng)畫(huà)互動(dòng)課件，中學(xué)段設(shè)置小組協(xié)作項(xiàng)目，高學(xué)段融入真實(shí)場(chǎng)景模擬任務(wù)。通過(guò)多樣化的互動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅提升了學(xué)生的課堂參與度，更讓學(xué)習(xí)持續(xù)性顯著延長(zhǎng)。

聚趣教育的實(shí)踐表明，通過(guò)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行趣味化再造，能夠有效激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。公司相信，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程本身充滿吸引力和成就感時(shí)，知識(shí)的吸收效率將大幅提升，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教育理想。